I dag skulle me ha om motivasjon, men eg må sei eg synast det blei ein veldig rotete dag! Forelesinga me skulle hatt, og som eg såg fram til, vart det ikkje noko av. Det vart mykje att og fram, og me enda opp med å jobbe i grupper på to og to, som så slo seg saman til fire. Me skulle lesa om motivasjon og lage oppgåver til dei andre gruppene. Det var jo for så vidt greitt nok, men eg føler det vart mykje bortkasta tid før me kom så langt. Alt blei så rotete at eg ikkje føler eg fekk nokon raud tråd i det.
Det kan jo hende at det berre var eg som følte det slik, og at årsaka ligg i at hovudet mitt er så fullt av alle dei andre oppgåvene me har for tida, at eg ikkje klarte å konsentrere meg skikkeleg…? Uansett sit eg igjen med ein følelse av at eg ikkje fekk så mykje ut av denne økta!
onsdag 30. januar 2008
Første punktpraksis
Forstår at eg har gløymt å skrive om den første punktpraksisen, så her kjem det...
Må sei eg var litt spent på denne dagen, då eg ikkje heilt forsto kva me skulle gjøre på. Blei ikkje så veldig mykje klokare då vi kom ut på skolen. Dei tre første timane var me observatørar i klassen medan dei hadde vanleg undervisning (ikkje data). Me følte vel kanskje at det ikkje hadde så mykje med punktpraksisen å gjere, sjølv om det var kjekt å vere ilag med klassen igjen.
Dei to siste timane var me med då øvingslærar hadde data med klassen. Elevane blei delt i to grupper; eine gruppa satt med kvar sin pc og jobba med matematikkoppgåver på nettet. Når dei var ferdige med oppgåvene kunne dei gå inn på "gruble.net" og velje kva dei ville gjøre der. Den andre gruppa jobba med arbeidsplan i naturfag. Etter halve tida bytta elevane. Dette var kjekt å vere med på, for då fekk me sjå litt av kva dei gjer når dei brukar pc.
Etter elevane var ferdige kl 13.15 blei me sitjande å vente på møtet som skulle byrje kl 14.00. Då fekk me utdelt Langeland skule sin IKT plan, og Inge gjekk gjennom den med oss. Dette var ein svært nyttig for oss, og planen har me allereie fått bruk for fleire gonger, både i planlegging av punktpraksisen me hadde ansvaret for sjølv, og i samband med ei anna oppgåve.
Som ei oppsummering vil eg sei at dagen var lang, med mykje venting og ikkje heilt det eg hadde førestilt meg. Følte vel ikkje at eg fekk så veldig mykje utbytte av det, og eg følte meg usikker på kva me skulle gjere når me skulle tilbake i punktpraksisen. Men me fann no ut av det og det gjekk jo veldig bra!
Må sei eg var litt spent på denne dagen, då eg ikkje heilt forsto kva me skulle gjøre på. Blei ikkje så veldig mykje klokare då vi kom ut på skolen. Dei tre første timane var me observatørar i klassen medan dei hadde vanleg undervisning (ikkje data). Me følte vel kanskje at det ikkje hadde så mykje med punktpraksisen å gjere, sjølv om det var kjekt å vere ilag med klassen igjen.
Dei to siste timane var me med då øvingslærar hadde data med klassen. Elevane blei delt i to grupper; eine gruppa satt med kvar sin pc og jobba med matematikkoppgåver på nettet. Når dei var ferdige med oppgåvene kunne dei gå inn på "gruble.net" og velje kva dei ville gjøre der. Den andre gruppa jobba med arbeidsplan i naturfag. Etter halve tida bytta elevane. Dette var kjekt å vere med på, for då fekk me sjå litt av kva dei gjer når dei brukar pc.
Etter elevane var ferdige kl 13.15 blei me sitjande å vente på møtet som skulle byrje kl 14.00. Då fekk me utdelt Langeland skule sin IKT plan, og Inge gjekk gjennom den med oss. Dette var ein svært nyttig for oss, og planen har me allereie fått bruk for fleire gonger, både i planlegging av punktpraksisen me hadde ansvaret for sjølv, og i samband med ei anna oppgåve.
Som ei oppsummering vil eg sei at dagen var lang, med mykje venting og ikkje heilt det eg hadde førestilt meg. Følte vel ikkje at eg fekk så veldig mykje utbytte av det, og eg følte meg usikker på kva me skulle gjere når me skulle tilbake i punktpraksisen. Men me fann no ut av det og det gjekk jo veldig bra!
tirsdag 22. januar 2008
Punktpraksis Langeland 22/1- 08
Ja, så var me ferdig med punktpraksisen i denne runden. Det blei ein kjempe kjekk dag! Var veldig spent på førehand med tanke på om opplegget ville fungere, og det gjorde det!
Me slo dei to 5. klassane saman, og me studenter planla eit felles opplegg for dei to klassane. Me delte elevane inn i 3 grupper, som alle skulle innom 3 stasjonar i løpet av dagen. Me studenter hadde fordelt oss på dei 3 stasjonane, og hadde ansvaret for opplegget der hele dagen. Det gjorde at me ikkje fekk tid til sjå på det opplegget som dei andre studentane hadde.
Eg var på stasjon med Ida og Mona, og der skulle elevane sitje ved kvar sin pc og læra teksthandsaming. Utstyret fungerte som det skulle, og elevane var aktive og med, og det var ro i klassen. Reine drømme økta! :)
Den største utfordringa, etter mitt syn, er å få tida til å klaffe. Det kan ofte være vanskeleg å berekne på førehand, men i dag klaffa det perfekt! Me hadde ei ekstraoppgåve til dei som trong det, og med den passa tid og opplegg perfekt saman. :)
På slutten av dagen samlast klassane i sine klasserom, og me hadde ei rask gjennomgang av dagen – spurde elevane om kva dei hadde lært, om det hadde vore ein kjekk dag osb. Dei var veldig positive til opplegget den dagen, og det var tydeleg at dei hadde fått med seg mykje. Dei er og veldig positive til oss studentar, og det er jo kjempe kjekt!
Eg gler meg til neste praksisperiode!! :)
Me slo dei to 5. klassane saman, og me studenter planla eit felles opplegg for dei to klassane. Me delte elevane inn i 3 grupper, som alle skulle innom 3 stasjonar i løpet av dagen. Me studenter hadde fordelt oss på dei 3 stasjonane, og hadde ansvaret for opplegget der hele dagen. Det gjorde at me ikkje fekk tid til sjå på det opplegget som dei andre studentane hadde.
Eg var på stasjon med Ida og Mona, og der skulle elevane sitje ved kvar sin pc og læra teksthandsaming. Utstyret fungerte som det skulle, og elevane var aktive og med, og det var ro i klassen. Reine drømme økta! :)
Den største utfordringa, etter mitt syn, er å få tida til å klaffe. Det kan ofte være vanskeleg å berekne på førehand, men i dag klaffa det perfekt! Me hadde ei ekstraoppgåve til dei som trong det, og med den passa tid og opplegg perfekt saman. :)
På slutten av dagen samlast klassane i sine klasserom, og me hadde ei rask gjennomgang av dagen – spurde elevane om kva dei hadde lært, om det hadde vore ein kjekk dag osb. Dei var veldig positive til opplegget den dagen, og det var tydeleg at dei hadde fått med seg mykje. Dei er og veldig positive til oss studentar, og det er jo kjempe kjekt!
Eg gler meg til neste praksisperiode!! :)
mandag 14. januar 2008
14. januar -08: Planlegging av punktpraksis
I dag har me nytta dagen til å planleggje punktpraksisen som me skal ha på Langeland Skule i neste veke, der me skal bruke IKT i undervisninga. Me fekk ei påminning om bruk av "Diamanten" i planlegginga av Birgit før me gjekk kvar til vår gruppe. Den er eit nyttig verktøy i så høve. Mi gruppe hadde allereie planlagt å samarbeide med den andre gruppa som er i 5. klasse. Det er sjølvsagt både fordelar og ulemper å vere så mange om planlegginga, men eg trur det skal gå greitt, og eg føler no at me er kommen godt i gang.
Det er ei utfordring å planleggje når me ikkje har fått skikkeleg svar frå øvings lærarane kva elevane har hatt om i IKT og kva dei kan frå før. Det går på elevføresetnadene i "diamanten". Men me får prøve å laga eit opplegg som er enkelt å justere på etter at me har vore i møte med lærarane på torsdag. Birgit kjem jo alltid med mange gode tips og råd, og klarar som regel å leia oss på rett spor :). Heldigvis har me enno nokre dagar på oss til å få opplegget nokon lunde klart!
Ei anna utfordring er jo utstyret me har til rådvelde på praksis skulen, noko som er ein del av ramme faktorane i "diamanten" Det er jo dessverre slik at det ikkje er nok pc’ar til kvar einskild elev, så her må me tenkja kreativt. Det er synd at økonomien er så stram på skulane i dag at det blir ei utfordring kvar gong ein skal bruka digitalt verktøy! Men slik er det dessverre, så då må me forholda oss til det. Me har vald å slå saman dei to klassane, for så å dela dei inn i tre grupper. Her kjem ei anna ramma faktor inn, nemleg kva rom me har til rådvelde. Mål og innhald er ei anna ramme faktor, og der har Langeland laga si eigen IKT plan. I tillegg har me planane for bruk av IKT i KL06 å halda oss til. Så her er det berre til å slå seg laus! Det blir spennande å prøva ut!
Det er ei utfordring å planleggje når me ikkje har fått skikkeleg svar frå øvings lærarane kva elevane har hatt om i IKT og kva dei kan frå før. Det går på elevføresetnadene i "diamanten". Men me får prøve å laga eit opplegg som er enkelt å justere på etter at me har vore i møte med lærarane på torsdag. Birgit kjem jo alltid med mange gode tips og råd, og klarar som regel å leia oss på rett spor :). Heldigvis har me enno nokre dagar på oss til å få opplegget nokon lunde klart!
Ei anna utfordring er jo utstyret me har til rådvelde på praksis skulen, noko som er ein del av ramme faktorane i "diamanten" Det er jo dessverre slik at det ikkje er nok pc’ar til kvar einskild elev, så her må me tenkja kreativt. Det er synd at økonomien er så stram på skulane i dag at det blir ei utfordring kvar gong ein skal bruka digitalt verktøy! Men slik er det dessverre, så då må me forholda oss til det. Me har vald å slå saman dei to klassane, for så å dela dei inn i tre grupper. Her kjem ei anna ramma faktor inn, nemleg kva rom me har til rådvelde. Mål og innhald er ei anna ramme faktor, og der har Langeland laga si eigen IKT plan. I tillegg har me planane for bruk av IKT i KL06 å halda oss til. Så her er det berre til å slå seg laus! Det blir spennande å prøva ut!
10. januar -08: Photostory, Mooviemaker, Cartoonist, Pivot og Paint
I dag skulle me prøva ut nye verktøy som me kan bruke i vår produksjon av samansett tekst. Eg (og nokre andre) som måtte låna berbar pc på IKT hjelp, fekk litt startproblem i høve til dette. Det blei litt springing opp og ned, noko som resulterte i at me kom litt seint i gang, men me fekk no prøvd oss litt til slutt.
Eg er ikkje vane med å bruka slike program, så dette var nyttig og interessant! Det har vorte mykje nytt å fordøye når det gjeld bruk av slike typar program, både dei me har lært om i dag, og bilethandsaming og animasjon, men eg vonar og trur at det skal gå bra :)
Photostory og Mooviemaker har eg ikkje fått tid til å sjå meir på, men me fekk tid til å prøva oss i Cartoonist og Pivot m/Paint, og det var kjempegøy! No vonar eg berre at eg hugsar det igjen når me skal byrja på den digitale samansette teksten vår! Eg synest i alle fall at det er veldig kjekt å få høve til å lære å bruka slike program, det opnar ei heilt ny verd! Det er ikkje berre gøy, det er jo og eit godt og nyttig reiskap å bruka i arbeidet som lærar. Reknar med at me kjem til å bli røynde i bruken før me er ferdig utdanna lærar :)
Redigert 30/4-08:
Skal leggje til litt om den samansette teksten. Eg og Geir Martin samarbeidde om å lage den samansette teksten, og me valde ein kjend bok av Torbjørn Egner, nemleg "Folk og røvare i Kardemomme by". Me valde denne fordi det er ei bok me beggje kjende godt frå før, og har hatt mykje glede av ilag med eigne ungar. Samarbeidet gjekk knirkefritt :) Det første me gjorde var å innhente tillating til å bruke bilder og tekst frå boka frå forlaget. Så gjekk me igang med å skrive tekst, filme, spele inn lyd og lage animasjon. Til slutt var det å setje alt i saman til eit ferdig produkt, og me vart ganske førnøydde med resultatet!
Eg er ikkje vane med å bruka slike program, så dette var nyttig og interessant! Det har vorte mykje nytt å fordøye når det gjeld bruk av slike typar program, både dei me har lært om i dag, og bilethandsaming og animasjon, men eg vonar og trur at det skal gå bra :)
Photostory og Mooviemaker har eg ikkje fått tid til å sjå meir på, men me fekk tid til å prøva oss i Cartoonist og Pivot m/Paint, og det var kjempegøy! No vonar eg berre at eg hugsar det igjen når me skal byrja på den digitale samansette teksten vår! Eg synest i alle fall at det er veldig kjekt å få høve til å lære å bruka slike program, det opnar ei heilt ny verd! Det er ikkje berre gøy, det er jo og eit godt og nyttig reiskap å bruka i arbeidet som lærar. Reknar med at me kjem til å bli røynde i bruken før me er ferdig utdanna lærar :)
Redigert 30/4-08:
Skal leggje til litt om den samansette teksten. Eg og Geir Martin samarbeidde om å lage den samansette teksten, og me valde ein kjend bok av Torbjørn Egner, nemleg "Folk og røvare i Kardemomme by". Me valde denne fordi det er ei bok me beggje kjende godt frå før, og har hatt mykje glede av ilag med eigne ungar. Samarbeidet gjekk knirkefritt :) Det første me gjorde var å innhente tillating til å bruke bilder og tekst frå boka frå forlaget. Så gjekk me igang med å skrive tekst, filme, spele inn lyd og lage animasjon. Til slutt var det å setje alt i saman til eit ferdig produkt, og me vart ganske førnøydde med resultatet!
torsdag 10. januar 2008
BARN OG NYE MEDIUM
Ja så har me byrja på 2008! Skal sei det første halve året har gått fort! Første spretten i det nye året handla om barn og nye medier, og då særleg om trygg og fornuftig bruk av internett, og om lover og reglar for kva som er lov og ikkje lov når det gjeld å bruka det andre har lagt ut. Må sei eg ikkje har tenkt så mykje over det, så det var veldig bra å få ei "påminning"! Det er viktig at me som skal vere vaksne rolle modellar går føre med eit godt eksempel, og ikkje minst gjer ungane merksame på dette!
Må sei eg syntest det var skremmande å sjå kva som skjedde då Ane logga seg på chatte sida. Eg var ikkje klar over kor ille det var (sikkert fordi eg ikkje chatter sjølv…). Men etter å ha sett dette, ser eg at det er endå viktigare å følgje med på kva ungane er inne på når dei er på nett, og ikkje minst byrja tidleg å skapa gode haldningar hos dei. Det er kjempe viktig å få dei til å forstå at dei må vere kritiske til kva dei legg ut på nettet, og ikkje oppgje personlege opplysningar. Me har lese nok historier i avisene om kva som kan skje… Men klart ungar er nyfikne, så det er ikkje alltid like lett å nå heilt fram. Haldningsskapande arbeid er eit viktig stikkord her, og det må byrja tidleg!
Ein annan ting er dette med mobbing. Mobbarane har fått heilt nye kanalar å boltre seg på med internett og mobiltlf. Her må me vaksne vere ekstra obs. Det er ikkje alltid så enkelt å få ungane til å fortelje om det, så her og må me komme tidleg på banen med haldningsskapande arbeid.
Elles fekk me tips om ein del nyttige lenker, til dømes SAFT, dubestemmer.no og redd Barna sine sider. Eg syntest denne økta var tankevekkjande og interessant, og ser at det er viktig at me som framtidige lærarar engasjerer oss i dette! :)
Må sei eg syntest det var skremmande å sjå kva som skjedde då Ane logga seg på chatte sida. Eg var ikkje klar over kor ille det var (sikkert fordi eg ikkje chatter sjølv…). Men etter å ha sett dette, ser eg at det er endå viktigare å følgje med på kva ungane er inne på når dei er på nett, og ikkje minst byrja tidleg å skapa gode haldningar hos dei. Det er kjempe viktig å få dei til å forstå at dei må vere kritiske til kva dei legg ut på nettet, og ikkje oppgje personlege opplysningar. Me har lese nok historier i avisene om kva som kan skje… Men klart ungar er nyfikne, så det er ikkje alltid like lett å nå heilt fram. Haldningsskapande arbeid er eit viktig stikkord her, og det må byrja tidleg!
Ein annan ting er dette med mobbing. Mobbarane har fått heilt nye kanalar å boltre seg på med internett og mobiltlf. Her må me vaksne vere ekstra obs. Det er ikkje alltid så enkelt å få ungane til å fortelje om det, så her og må me komme tidleg på banen med haldningsskapande arbeid.
Elles fekk me tips om ein del nyttige lenker, til dømes SAFT, dubestemmer.no og redd Barna sine sider. Eg syntest denne økta var tankevekkjande og interessant, og ser at det er viktig at me som framtidige lærarar engasjerer oss i dette! :)
Abonner på:
Innlegg (Atom)
